工程测量专业2023年人才培养方案

作者: vch11849374
发布于: 2023-06-30 18:17
阅读: 239

工程测量技术

一、专业名称(专业代码)

专业名称:工程测量

专业代码:041600

二、招生对象与学制

初等中学毕业及以上

学制三年

三、培养目标与模式

   (一)培养目标

    本专业面向工程建设领域,培养德、智、体、美、劳全面发展,践行社会主义核心价值   观,具有良好的职业道德、适当的测绘基础理论、较强的专业实践能力,适应工程建设一线需要,以测绘应用技术与动手能力为主,兼顾其他工程应用技术的技术技能型人才。

(二)培养模式

1.毕业生应该具备的知识结构

第一,公共基础知识

政治知识:了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的基本知识,以及习近平新时代中国特色社会主义思想。

文化知识:掌握与专业相关的数学和应用文写作等知识。

计算机知识:能进行简单维护,了解操作系统,掌握常用应用软件。

外语知识:具有一定的英语基础,通过相应的专业测试。

体育知识:了解体育与健康的基本知识,锻炼健康的体魄,提高身心素质。

第二,职业基础知识

理论知识,掌握数学、制图、测量学、测量平差、数字化测图和数据库技术应用等课程的基本概念和原理。

应用知识:掌握测量学和测量数据处理基本知识,面向测量对象数据库技术。

技术知识:掌握常规测绘仪器全站仪的操作方法,学会常用测量软件的应用,熟练掌握测绘CAD制图技术,大比例尺数字地形图测绘。

第三,职业核心知识

理论知识:掌握控制、测量、GPS技术,应用地形测量、工程测量和矿山测量等课程基本概念和原理。

应用知识:掌握控制测量,GPS测量技术,地形测量、工程测量和矿山测量作业方法和基本技能。

技术知识:掌握GPS控制网设计与施测,全站仪导线施测方法和RTK技术的施测方法,施工方向测量和建筑物变形监测等作业方法。  

2.毕业生应该具备的素质结构

工程技术人员应该具备的素质:

(1)政治思想素质

政治方向:有坚定正确的政治方向。

政治观点:有初步的辩证唯物主义观点,有正确的世界观,人生观和价值观.

政治立场:拥护党的基本路线,方针和政策,时刻与党中央保持一致。

政治思想:初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。   

政治品德:有较高的政治觉悟,树立热爱祖国、振兴中华民族、努力成才的使命感和责任感,只有创新思维、崇尚真知和追求真理的恒心和毅力。

(2)身心素质

健康体魄:通过体育,军训等专项训练,保持良好的体能,本能潜能和智能,具有良好的身体素质,具有健康的体魄,

健全心理:通过心理健康教育和心理咨询等知识,培养健全的心理素质,重点是认知素质与才能品质需要,层次与动机,品质气质与性格意志,品质自我意识与个性心理品质,具有科学精神,良好道德和审美素养,

健全人格:通过概念,基础和形势与政策等课程教育,培养学生具有尊重他人意识,尊老爱幼意识,环保节能意识,创新创造意识,无私奉献意识,助人为乐。

(3)职业素质

职业精神:具有正确的职业理想和职业操守,有较高的职业品质和崇高的职业奉献精神,有尊重领导,团结协作的团队精神。

职业知识:具有扎实全面的专业岗位知识。

职业能力:有较强的组织、协调、指挥、管理工作能力。

职业潜能:具备较扎实的专业知识和专业技能,掌握行业的发展方向,具有科学精神、求知欲望和创新意识。

(4)人文素质

人文知识:了解历史、文学、政治、法律、哲学、道德、语言等知识。

人文思想:有很强的民族色彩、个性色彩和鲜明的意识形态。

人文精神:工作中主张以人为本,重视人的价值,尊重人的尊严和权利,关怀人的现实生活,追求人的自由和平。

3.毕业生应该具备的能力结构

3.1职业基本能力

以基本操作、简单维护及简单编程为教学目标的计算机基础技能;以熟练使用仪器能进行常规计算和地图绘制为教学目标的测绘基本技能;以培养具有较好的语言表达能力、沟通能力和团队合作能力的人文素质课程。

3.2职业核心能力

  • 掌握大比例尺地形图测量的基本知识和基本技能。
  • 掌握控制网的布设、野外观测及内业资料整理基本知识和基本技能。
  • 掌握工程规划设计、工程施工和工程竣工测量的基本知识和基本技能。
  • 具有熟练操作常规测量仪器和现代测绘仪器的操作能力。
  • 具有初步现场管理和组织生产的能力。

3.3职业发展能力

  • 接受知识能力:具有接受专业岗位新知识、新技术的能力,(2)获取信息能力:具较强的判断、选择、整合、获取和使用专业信息的能力。
  • 创新思维能力,有良好的创新精神,创新意识,有较广的专业知识和岗位创新潜能。

 

 

 

 

 

 

 

 

四、专业课程体系

    人才培养模式与岗课赛证一体化设计

  • 岗位核心能力

 

专项能力

能力要素

能力要素

计算机能力

具备计算机及英特网络的常用操作与应用WORD,EXCEL,POWERPOINT 办公常用软件操作,具备编辑大型 WORD 文档的能力,会用 EXCEL 公式进行计算。

计算机应用基础

地形图测绘能力

熟练掌握地形图的基本知识,具备地形图判读与应用能力,能够独立测绘大比例尺数字地形图

测量学基础、数字测图技术

 

控制测量能力

熟练掌握国家大地测量、卫星定位与现代控制测量基本知识,具备现代控制网设计、外业施测与内业数据处理的能力

 

测量学、控制测量

学、GPS 原理及应用

 

平差计算能力

具备测量误差的基本理论知识,具有利用平差软件工具进行简单测量误差处理

 

测量学、控制测量

学、GPS 原理及应用

 

建筑制图能力

掌握建筑工程图基本知识,具备基本工程图识图能力,能够利用CAD工具软件进行工程制图

 

AutoCAD 基础、工程制图

 

 

工程测量能力

 

熟练掌握工程测量的基本知识,具备工程建设施工放样、

工业与民用建筑施工测量、线型工程测量、桥梁工程测量、 地下工程施工测量、水利工程测量、矿山测量、变形监测

 

工程测量学、矿山测量

等专项测量工作的能力

 

测量综合能力

能运用所学的测量知识从事工程测量、矿山测量、国土管理与地籍测量、野外航片调绘、城市规划及一线生产的管理能力、及地理信息系统的建库工作

 

工程测量学、地籍测量与管理、矿山测量、地理测量系统

 

测绘与项目管理能力

了解一定的测绘与法律法规知识,具备一定的测绘与工程项目管理能力

 

 

测绘法律法规、测绘

 

 

(2)课程设置与课程进度   

序号

课程名称

各学期周课时分配

1

文化素质教育模块课程

信息技术

3

3

 

 

上岗实训

2

语文

2

2

2

2

3

数学

2

2

2

2

4

英语

2

2

2

2

5

历史

2

2

 

 

6

体育与健康

2

2

2

2

7

思想政治(中国特色社会主义)

2

 

 

 

8

思想政治(心理健康与职业生涯)

 

2

 

 

9

思想政治(哲学与人生)

 

 

2

 

10

思想政治(职业道德与法治)

 

 

 

2

11

公共艺术(美术、音乐)(学前不开设)

 

 

1

1

12

物理(汽修开设)

 

 

 

 

13

化学(护理、园林开设)

 

 

 

 

14

普通话(汽修、护理、旅游、学前)

 

 

 

 

15

专业基础能力主干课程

工程概论

6

 

 

 

16

工程制图基础(手工)

6

 

 

 

17

建筑CAD

 

4

4

2

18

基础测量学

7

4

 

 

19

测绘法规

 

3

 

 

20

小城镇规划

 

4

 

 

21

专业核心能力主干课程

工程地质

 

4

 

 

22

控制测量学

 

 

6

 

23

工程测量学

 

 

4

 

24

数字化测图

 

 

4

4

25

测量平差技术

 

 

 

3

26

专业实践能力主干课程

地籍测量与房产测绘

 

 

 

4

27

全站仪测量技术

 

 

4

 

28

GPS测量技术

 

 

 

4

29

施工技术

 

 

 

4

30

建筑材料

 

 

 

2

合计

 

 

34

34

33

34

(3)技能大赛能力培养设计

教研组

比赛

项目

指 导

老 师

参 赛

学 生

辅  导

内  容

辅 导

时 间

最好成 绩

市赛目 标

省赛目 标

测量专业

建筑CAD

2到3位

二年级测量班学生

建筑CAD

晚自习、第七节课。

省级级第二名

一等

三等以上

工程测量

4位

二年级测量班学生

工程测量

晚自习、第七节课

省级级第一名

一等

三等以上

(4)1+X证书考核培训

现行教育部启动的“1+X”证书制度,促使学生除了学完课程以外,还要能够取得相应的资格证书。

(5)专业技能实训课

地形测量实训

能力目标:掌握图根控制测量的野外作业方法,手薄的记录、计算、内业成果的整理。白纸地形图外业测绘的方法、内业整理清绘、成果报告的书写与提交。

主要内容:图根控制网的布设、图根水准测量、图根导线控制测量、地形图测绘和内业清绘。图形的接边、外业的检查、实习报告的书写。    

控制测量实训

能力目标:掌握三、四等平面控制测量和高程控制测量的外业作业方法、观测手薄的记录与计算的方法,能牢记限差要求并对观测成果进行处理和计算,计算出控制点的高程和坐标。

主要内容:三、四等高程测量控制网的布设、外业观测手薄记录、计算及平差计算。5″导线的点位布设、外业测量手薄记录、导线的计算及平差。三角高程测量外业作业和数据处理。

数字化成图实训

能力目标:能利用全站仪进行野外地形点、地物点数据采集;能进行数据传输;并能利用成图软件进行图形的绘制、图形的接边和分幅并能输出图形。

主要内容:全站仪野外数据采集、数据传输、利用成图软件绘制图形并输出图形。

GPS 测量实训

能力目标:掌握 GPS 控制网的布设,利用 GPS 接收机进行野外数据采集、数据传输和利用随机软件进行数据处理、网平差计算及成果的整理。并能提交技术报告。

主要内容:GPS 网的野外布设,GPS 接收机的野外观测,数据传输和利用随机软件进行数据处理、网平差计算和成果的输出并书写技术报告。

工程测量实训

能力目标:掌握各类工程的勘测设计、施工及运营管理过程中的测量原理和方法,具备从事具体工程的测量和管理工作的能力。

主要内容:施工放样、建筑工程测量、线路工程测量。

 

 

 

五、教师队伍管理建设与培养

(1)教学常规管理 

按教务科下发的学期教学安排表完成教学、实习任务。按教务科要求管理 任课教师(含外聘教师),对所属任课教师进行考勤、监督、填写并上交相关教学资料,执行听课评课制度。

(2)业务能力培训和提升

每学年安排教师进行专业能力的继续教育,进驻企业见习和培训,组织校际之间的友谊赛,聘请行业内专家到校指导,在技能大赛中有新的成绩。

六、测量专业实训仪器管理

   建立主要设备及设备要求清单;规范仪器使用的借还手续与责任制度;落实定期维护仪器的制度。遇到问题仪器及时报备教务科处理。

   七、学业考核评价与毕业 

(一)学业考核 

按照学校学分与绩点考核管理制度实行,即一门课一个成绩,一个学分,一个绩点。

(二)毕业条件 

毕业要求指学生通过规定年限的学习,修满专业人才培养方案所规定的学分和技能等级,达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。学生毕业要达到中等职业学校学生综合素质评价实施方案文件中的综合素质评价要求,以及学分制实施方案中的学分要求和技能等级。

分享